“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，需要不斷壯大卓越工程人才隊伍。”全國人大代表、天津大學(xué)黨委書記楊賢金認(rèn)為，工程人才與工學(xué)人才趨同化培養(yǎng)現(xiàn)象仍較為普遍，與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的問題依然突出，對標(biāo)卓越的能力素養(yǎng)要求尚有不小距離。他提出建議，加強(qiáng)卓越工程人才培養(yǎng)。

　　通過深入調(diào)研，楊賢金認(rèn)為，目前卓越工程人才培養(yǎng)存在產(chǎn)學(xué)合作缺少穩(wěn)定持續(xù)的長效機(jī)制、行業(yè)企業(yè)參與熱情不高、高校教師實(shí)踐指導(dǎo)能力不足等問題。

　　因為當(dāng)前政府層面尚無明確的法律法規(guī)和稅收財政政策支持產(chǎn)教融合、校企合作，導(dǎo)致產(chǎn)教融合缺乏穩(wěn)定載體。楊賢金發(fā)現(xiàn)，盡管不少高校對工程人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了有益探索，但在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、聯(lián)合培養(yǎng)、兼職授課、雙導(dǎo)師指導(dǎo)、成果認(rèn)定和知識產(chǎn)權(quán)劃分等方面，與產(chǎn)業(yè)界仍然存在淺表性、短期性、不穩(wěn)定性等合作問題，尚未形成成熟的可資借鑒的產(chǎn)教融合機(jī)制。

　　工程人才培養(yǎng)過程一旦缺少行業(yè)企業(yè)的參與，就脫離了實(shí)際需求，偏離了目標(biāo)方向，容易造成服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求、解決實(shí)踐問題的能力不足?？稍趯?shí)踐中，存在激勵不到位等現(xiàn)實(shí)原因，造成不少行業(yè)企業(yè)專家深度參與工程人才培養(yǎng)的規(guī)模不大、熱情不高、效果不理想。

　　高校導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的主要實(shí)施者，其工程實(shí)踐能力的缺失一定程度上制約了工程人才的培養(yǎng)質(zhì)量。“現(xiàn)在，多數(shù)高校的導(dǎo)師評聘中對企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷沒有引導(dǎo)性要求。”楊賢金說，因為對高校導(dǎo)師到企業(yè)頂崗掛職等制度機(jī)制并不健全，使得大家到業(yè)界交流任職的動力不足。同時，很多高?，F(xiàn)行的評價機(jī)制對工程實(shí)踐成果認(rèn)可程度不足，也一定程度上影響了高校導(dǎo)師投身工程實(shí)踐的熱情。

　　針對這些問題，楊賢金提出加強(qiáng)卓越工程人才培養(yǎng)的建議，建議教育主管部門為卓越工程人才培養(yǎng)提供激勵性的政策和資源支持，鼓勵高校開展有利于卓越工程人才培養(yǎng)的機(jī)制改革和特區(qū)試點(diǎn)，并通過科學(xué)的引導(dǎo)和閉環(huán)的監(jiān)管確保卓越工程人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量。

　　國有資產(chǎn)和國家稅務(wù)部門也應(yīng)該出臺相應(yīng)政策，引導(dǎo)和鼓勵行業(yè)企業(yè)加大對卓越工程人才培養(yǎng)的投入力度，讓企業(yè)在積極響應(yīng)教育強(qiáng)國建設(shè)的進(jìn)程中得到政策紅利、技術(shù)紅利及人才紅利。

　　與此同時，人社部門加快建立“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制，改革評價方式，推動高校和行業(yè)企業(yè)間的人才流動，支持優(yōu)秀的行業(yè)企業(yè)工程精英與高校導(dǎo)師兼聘兼用，加快提升有利于卓越工程人才培養(yǎng)的校企導(dǎo)師隊伍質(zhì)量。

　　“行業(yè)企業(yè)也應(yīng)協(xié)同高校打造高質(zhì)量的工程人才實(shí)習(xí)實(shí)踐基地和平臺。”楊賢金說，共同促進(jìn)卓越工程人才掌握更多關(guān)鍵核心技術(shù)、原創(chuàng)性顛覆性技術(shù)，用科技創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)變革，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動能。