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地域文化視角下海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)研究

2024-11-26 09:43:12來源:中華建筑報(bào)網(wǎng)作者:元博 張義責(zé)任編輯:xmt01

  地域文化是一個(gè)地區(qū)在長期歷史發(fā)展過程中形成的獨(dú)特文化現(xiàn)象,它涵蓋了語言、習(xí)俗、建筑、藝術(shù)等多個(gè)方面。在鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)中,地域文化不僅是設(shè)計(jì)的靈感源泉,更是提升景觀文化內(nèi)涵和歷史厚重感的重要手段。海南地區(qū)作為中國最南端的熱帶島嶼,其獨(dú)特的地域文化為鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)提供了豐富的素材和靈感。旨在探討地域文化視角下海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)的原則、策略及實(shí)踐案例,以期為鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)提供理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。

  一、地域文化對(duì)海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)的影響

  地域文化的獨(dú)特性,海南地區(qū)的地域文化具有鮮明的獨(dú)特性,第一是海南屬熱帶季風(fēng)氣候,四季如春,陽光充足,雨量充沛,這為鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)提供了得天獨(dú)厚的自然條件。第二是海南擁有豐富的自然資源,如熱帶雨林、珊瑚礁、海洋生物等,這些資源為鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)提供了豐富的素材和靈感。第三是多元的文化融合,海南是一個(gè)多元文化交融的地區(qū),黎族、苗族等少數(shù)民族的文化與漢族文化相互融合,形成了獨(dú)特的文化氛圍。

  地域文化在鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。地域文化為鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)提供了獨(dú)特的審美視角和設(shè)計(jì)理念,使景觀設(shè)計(jì)更加符合當(dāng)?shù)氐奈幕厣蛯徝佬枨蟆5赜蛭幕軌蛟鰪?qiáng)鄉(xiāng)村景觀的歷史厚重感和文化內(nèi)涵,提升景觀的附加值和吸引力。地域文化有助于提升鄉(xiāng)村居民的認(rèn)同感和歸屬感,促進(jìn)鄉(xiāng)村文化的傳承和發(fā)展。

  二、地域文化視角下海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)的原則

  尊重自然生態(tài),海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)應(yīng)尊重自然生態(tài),保護(hù)生態(tài)環(huán)境。在設(shè)計(jì)中,應(yīng)注重景觀與自然環(huán)境的和諧共生,避免過度開發(fā)和破壞。同時(shí),應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源,如熱帶雨林、珊瑚礁等,打造具有自然生態(tài)特色的鄉(xiāng)村景觀。

  海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)應(yīng)深入挖掘地域文化元素,如黎族、苗族等少數(shù)民族的文化傳統(tǒng)、建筑風(fēng)格、民俗活動(dòng)等。這些元素可以通過景觀節(jié)點(diǎn)、雕塑、壁畫等形式進(jìn)行展示和傳承,使鄉(xiāng)村景觀更具文化內(nèi)涵和歷史厚重感。

  鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)應(yīng)注重人文關(guān)懷,關(guān)注鄉(xiāng)村居民的生活需求和情感需求。在設(shè)計(jì)中,應(yīng)充分考慮居民的生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和心理感受,打造具有人情味和親和力的鄉(xiāng)村景觀。

  鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,注重資源的合理利用和環(huán)境保護(hù)。在設(shè)計(jì)中,應(yīng)注重節(jié)能、環(huán)保、低碳等方面,推動(dòng)鄉(xiāng)村景觀的綠色發(fā)展。同時(shí),應(yīng)充分考慮景觀的長期效益和社會(huì)效益,確保景觀的可持續(xù)發(fā)展。

  三、地域文化視角下海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)的策略

  海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)應(yīng)注重自然景觀與人文景觀的融合。在設(shè)計(jì)中,可以充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源,如熱帶雨林、珊瑚礁等,打造具有自然生態(tài)特色的鄉(xiāng)村景觀。同時(shí),應(yīng)深入挖掘地域文化元素,如黎族、苗族等少數(shù)民族的文化傳統(tǒng)、建筑風(fēng)格等,將人文景觀融入自然景觀之中,形成獨(dú)特的鄉(xiāng)村景觀風(fēng)貌。

  海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)可以打造特色鄉(xiāng)村文化體驗(yàn)區(qū),通過展示和傳承地域文化元素,提升鄉(xiāng)村景觀的文化內(nèi)涵和吸引力。例如,可以建設(shè)黎族、苗族等少數(shù)民族的文化展覽館、民俗活動(dòng)廣場等,讓游客在體驗(yàn)鄉(xiāng)村美景的同時(shí),感受到海南地區(qū)獨(dú)特的文化氛圍。

  海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)應(yīng)注重推廣鄉(xiāng)村旅游與休閑度假。通過打造具有地域文化特色的鄉(xiāng)村景觀,吸引游客前來體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活、感受鄉(xiāng)村文化。同時(shí),可以開發(fā)鄉(xiāng)村休閑度假產(chǎn)品,如鄉(xiāng)村民宿、農(nóng)家樂等,滿足游客的休閑度假需求。這不僅可以帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還可以促進(jìn)鄉(xiāng)村文化的傳承和發(fā)展。

  海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)應(yīng)注重景觀的參與性與互動(dòng)性。在設(shè)計(jì)中,可以設(shè)置一些互動(dòng)性的景觀節(jié)點(diǎn),如農(nóng)耕文化體驗(yàn)區(qū)、手工藝制作區(qū)等,讓游客在體驗(yàn)中感受到鄉(xiāng)村文化的魅力。同時(shí),可以舉辦一些民俗活動(dòng)、文化節(jié)慶等,增強(qiáng)游客的參與感和歸屬感。

  四、地域文化視角下海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐案例

  4.1 陵水黎族自治縣鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)

  陵水黎族自治縣位于海南島東南部,這里山清水秀、風(fēng)景如畫。在鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)中,陵水黎族自治縣充分挖掘了黎族文化的元素,如黎族傳統(tǒng)建筑、手工藝、民俗活動(dòng)等。通過建設(shè)黎族文化展覽館、民俗活動(dòng)廣場等景觀節(jié)點(diǎn),陵水黎族自治縣成功打造了具有黎族文化特色的鄉(xiāng)村景觀。這些景觀不僅吸引了大量游客前來參觀體驗(yàn),還帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,提升了鄉(xiāng)村居民的收入水平。

  4.2 瓊海市鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)

  瓊海市位于海南島東部,是海南關(guān)鍵的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。在鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)中,瓊海市注重自然景觀與人文景觀的融合。通過打造田園風(fēng)光、農(nóng)耕文化體驗(yàn)區(qū)等景觀節(jié)點(diǎn),瓊海市成功展示了當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)和農(nóng)耕文化。同時(shí),瓊海市還注重推廣鄉(xiāng)村旅游與休閑度假,通過開發(fā)鄉(xiāng)村民宿、農(nóng)家樂等產(chǎn)品,滿足了游客的休閑度假需求。這些措施不僅提升了鄉(xiāng)村景觀的品質(zhì)和吸引力,還帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  五、結(jié)論

  地域文化視角下海南地區(qū)鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)研究具有重要的理論和實(shí)踐意義。通過深入挖掘地域文化元素、融合自然景觀與人文景觀、打造特色鄉(xiāng)村文化體驗(yàn)區(qū)、推廣鄉(xiāng)村旅游與休閑度假等措施,可以打造具有地域文化特色的鄉(xiāng)村景觀,提升鄉(xiāng)村景觀的品質(zhì)和吸引力。同時(shí),這些措施還有助于促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的傳承和發(fā)展。在未來的研究中,應(yīng)進(jìn)一步探討地域文化與鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)的深度融合和創(chuàng)新發(fā)展路徑,為鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

  作者元博系海南科技職業(yè)大學(xué)講師;張義系海南科技職業(yè)大學(xué)副教授;本文系中國高校產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新基金一北創(chuàng)助教項(xiàng)目(二期)《以學(xué)生為中心的線上線下混合式教學(xué)改革探究一以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例》(編號(hào):2021BCH02002)

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